Penjelasan Singkat perihal Penulisan RPP yang Baik dan Benar
Penjelasan Singkat perihal Penulisan RPP yang Baik dan Benar – RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan sebuah konsep yang berbentuk tulisan yang berisi perihal semua perihal yang perihal bersama dengan apa yang dapat guru ajarkan. Tidak hanya materi apa yang dapat guru terangkan, tetapi RPP juga mencakup jenis metode dan fasilitas pengajaran yang dipakai sampai bagaimana aktivitas belajar mengajar dapat berlangsung. Berikut adalah penjelasan singkat perihal penulisan RPP yang baik dan benar.
A. Pengertian RPP
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) adalah konsep aktivitas pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih yang dikembangkan berdasarkan silabus. RPP digunakan untuk mengarahkan aktivitas pembelajaran peserta didik di dalam upaya meraih Kompetensi Dasar (KD) sharing rpp .
B. Prinsip Penyusunan RPP
Dalam menyusun RPP, terdapat lebih dari satu komitmen yang kudu diperhatikan yakni sebagai berikut.
1. Partisipasi aktif para peserta didik.
2. Perbedaan individual peserta didik seperti tingkat intelektual, kebolehan awal, bakat, minat, potensi, kebolehan sosial, semangat belajar, emosi, keperluan khusus, tipe belajar, latar belakang budaya, kecepatan belajar, norma, nilai, dan/ atau lingkungan para peserta didik.
3. Berpusat terhadap peserta didik supaya semangat belajar, motivasi, minat belajar, inisiatif, inspirasi, kreativitas, kemandirian, dan inovasi mereka makin lama meningkat.
4. Pengembangan budaya membaca dan menulis peserta didik dirancang kegunaan mengembangkan kegemaran membaca para peserta didik, pemahaman mereka terhadap begitu banyak ragam bacaan, dan mengembangkan ekspresi mereka yang dituangkan di dalam berbagai bentuk tulisan.
5. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara sistematis, efektif, dan terintegrasi yang cocok bersama dengan situasi dan konsidi.
6. Kompetensi dasar, aktivitas pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian kudu ditekankan di dalam perihal keterkaitan dan keterpaduannya di dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
7. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
8. Rancangan program bantuan umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi yang dimuat di dalam umpan balik dan tindak lanjut konsep pelaksanan pembelajaran (RPP).
C. Komponen RPP
Komponen-komponen RPP yang baik dan benar adalah sebagai berikut.
1. Identitas sekolah yakni nama satuan pendidikan;
2. Identitas mata pelajaran atau tema/ subtema;
3. Kelas/ semester;
4. Materi pokok;
5. Alokasi waktu;
(diatur bersama dengan pertimbangkan jumlah jam pelajaran yang ada di dalam silabus dan kompetensi basic yang kudu dicapai cocok bersama dengan keperluan untuk pencapaian kompetensi basic dan beban belajar)
6. Tujuan pembelajaran;
(menggunakan kata kerja operasional yang mampu dilihat dan diukur dan dirumuskan berdasarkan kompetensi dasar, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan)
7. Kompetensi basic dan indikator pencapaian kompetensi;
8. Materi pembelajaran;
(ditulis di dalam bentuk butir – butir cocok bersama dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi yang berisi konsep, fakta, prosedur yang relevan, dan prinsip)
9. Metode pembelajaran;
(disesuaikan bersama dengan karakteristik peserta didik dan kompetensi basic yang dapat dicapai kegunaan mewujudkan situasi belajar dan sistem pembelajaran yang efektif supaya peserta didik meraih kompetensi dasar)
10. Media pembelajaran;
(merupakan alat bantu sistem pembelajaran untuk mengemukakan materi pelajaran)
11. Sumber belajar;
(berupa buku, fasilitas cetak, dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan bersama dengan materi yang diajarkan)
12. Langkah – cara pembelajaran;
(dilakukan lewat tahapan pendahuluan, inti, dan penutup)
13. Penilaian hasil pembelajaran. [sc:ads]
D. Format RPP
Berdasarkan komponen RPP yang udah disebutkan di atas, format RPP mampu ditulis sebagai beikut.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP …)
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti
(Tulislah keempat Kompetensi Inti)
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
(Rumuskan dua atau lebih indikator pencapaian kompetensi untuk tiap-tiap KD)
C. Tujuan Pembelajaran
(Rumuskan satu atau lebih target pembelajaran untuk tiap-tiap indikator pencapaian kompetensi)
D. Materi Pembelajaran
(Tulislah butir – butir materi, seperti tema/ sub-tema, atau jenis teks yang dicakup untuk materi pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial)
1. Materi Pembelajaran Reguler
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
3. Materi Pembelajaran Remedial
E. Metode Pembelajaran
(Tulis satu atau lebih metode pembelaaran aktif yang efektif dan efektif yang dapat diterapkan untuk memfasilitasi para peserta didik meraih indikator KD)
F. Media dan Bahan
(Media: Tulislah jenis – jenis fasilitas pembelajaran yang dipakai waktu pembelajaran berlangsung, seperti video/ film, rekaman audio, model, chart, gambar, realia, dsb).
(Bahan: Tulishlah spesifikasi semua bahan yang diperlukan, jikalau nama, jumlah, atau ukuran bahan)
G. Sumber Belajar
(Tulislah spesifikasi semua sumber belajar, jikalau buku referensi, buku siswa, koran, majalah, narasumber, web internet, lingkungan sekitar, dsb).
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
3. Pertemuan Ketiga
d. Kegiatan Pendahuluan
e. Kegiatan Inti
f. Kegiatan Penutup
…
(Dan sesudah itu cocok bersama dengan jumlah pertemuan yang udah ditetapkan di dalam silabus).
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
c. Pengetahuan
d. Keterampilan
2. Pembelajaran Remedial
3. Pembelajaran Pengayaan
Jakarta, ……… , ………………………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah …
NIP. …
Demikianlah penjelasan singkat perihal penulisan RPP yang baik dan benar. Semoga penjelasan tersebut mampu bermanfaat dan menambah ilmu teman-teman, khususnya bagi para guru. Terima kasih.
